PLS Matematica
Referente: Umberto Dello Iacono
Il PLS ha visto l’impegno del Dipartimento di Matematica e Fisica fin dalla fase iniziale e, come accaduto in ambito nazionale, anche l’esperienza locale ha avuto il suo vero punto di forza nelle attività laboratoriali che hanno reso gli studenti protagonisti, consentendo loro di mettersi alla prova e scoprire le proprie vocazioni. In questi anni, centinaia di studenti della scuola secondaria di secondo grado sono stati coinvolti in molteplici attività finalizzate all’orientamento e, più nello specifico, in Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO). Il risultato molto positivo non sarebbe stato possibile senza la collaborazione tra insegnanti della scuola secondaria di secondo grado e docenti e ricercatori universitari, che hanno congiuntamente progettato, realizzato e gestito attività laboratoriali.
Nel corso degli anni, grazie ai precedenti progetti PLS, ma anche grazie a progetti di formazione docenti come, ad esempio, il Progetto Liceo Matematico Unicampania, e alla collaborazione con associazioni di insegnanti come, ad esempio, l’associazione Mathesis, è stata creata una rete di cui fanno parte quasi tutte le scuole secondarie di secondo grado della provincia di Caserta e diversi Istituti Scolastici di province vicine. Con molte di queste scuole il Dipartimento ha in essere delle convenzioni per la progettazione e lo svolgimento di attività didattiche e di formazione rivolte sia a docenti che studenti. Alcune scuole della rete hanno un cospicuo gruppo di docenti già formati che potranno contribuire alla progettazione di attività nell’ambito del PLS, favorendo in tal modo una sinergia tra la Scuola e l’Università.
Il PLS 2021-2023 si muove in continuità con il progetto di Ateneo “V:erso una scelta consapevole: orientare al riconoscimento delle proprie vocazioni e passioni contrastando false credenze e dropout”, nell’ambito del PNRR, Missione 4 “Istruzione e ricerca”, per quanto riguarda le iniziative di orientamento finalizzate a supportare gli studenti in una scelta consapevole del percorso di Laurea e alla riduzione dei tassi di abbandono. Le attività previste per il PLS saranno finalizzate ad estendere le tematiche già affrontate nell’ambito del suddetto progetto, con riferimento al corso di Laurea in
Matematica e, pertanto, verranno attivate successivamente all’erogazione delle ore previste per tale progetto, in un’ottica di complementarità.
Il PLS 2021-2023 è, inoltre, in continuità con i precedenti progetti PLS di Matematica e con molte delle attività progettate e svolte in sinergia con i PLS locali in Fisica e Statistica.
Il progetto si propone di consolidare e rafforzare le esperienze maturate nel corso dei precedenti progetti PLS e, attraverso le cinque Azioni previste dalle linee guida, si pone come obiettivi
- di orientare, guidare e accompagnare gli studenti interessati alle materie scientifiche nel difficile periodo di transizione tra la Scuola e l’Università, al fine di favorire un aumento delle iscrizioni nonché ridurre i tassi d’abbandono;
- di contrastare il gender gap in ambito STEAM e promuovere l’equilibrio di genere;
- di favorire l’inclusione in ambito universitario, eliminando o riducendo gli ostacoli dovuti a condizioni di disagio e/o disabilità.
Alla luce dell’esperienza maturata finora, gli obiettivi saranno perseguiti essenzialmente attraverso la progettazione di attività laboratoriali, di autovalutazione e/o di approfondimento, che saranno frutto della collaborazione con le scuole secondarie di secondo grado, con altri dipartimenti universitari e con il mondo del lavoro e della sinergia con i PLS locali di Fisica e di Statistica. Tali attività daranno vita alle cinque Azioni previste dalle linee guida del progetto e saranno svolte sia presso gli istituti scolastici che parteciperanno al progetto, come attività curriculari o extra curriculari, sia presso le strutture del Dipartimento di Matematica e Fisica.
Progetto PLS Matematica triennio 21-23
Scheda progetto
